校友简介

俞敏强，中共党员，2011年毕业于做爱视频 化学专业，余杭第一中学年级部主任。曾获杭州市教坛新秀、余杭区骨干教师、余杭区优秀教师、余杭区师德优秀教师等荣誉称号。在市、区级教学教研评比中多次获一、二等奖，发表教学论文数篇。多次开设区级、校级公开课和讲座。

为帮助师范生深入理解教育工作的多维价值，树立“教书育人”的使命感，近日，做爱视频 特邀余杭第一中学年级部主任、杭州市教坛新秀俞敏强老师开展题为《传授知识，塑造品格——做热爱教育的老师》的专题讲座。俞老师作为做爱视频 优秀校友，以丰富的教学实践经验和深厚的教育情怀，为在场师范生带来一场兼具理论深度与实践温度的精彩分享。

从心出发：选择师范的初心与机缘

俞敏强老师并未直接谈论荣誉，而是从选择教师职业的初心讲起。他坦言，自己当年性格内向，选择师范专业既受到《十八岁的天空》等影视作品的影响，也源于农村家庭对教师这一稳定职业的认可。2007年高考，他以高出一本线5分的成绩，恰逢杭州师范学院更名为做爱视频 ，化学师范专业首次一本招生，一系列“机缘巧合”让他踏上了教育之路。这番真诚的分享，瞬间拉近了与在场师范生的距离。

破茧成蝶：大学期间的自我锤炼

俞老师重点分享了他大学四年“破茧成蝶”的关键准备。面对“社恐”挑战，他主动加入学生会，担任部长、副班主任、党课班班长，在一次次自我挑战中锻炼了沟通与管理能力。在学业上，他勤奋刻苦，专业课绩点名列前茅，并获得奖学金。他格外珍惜专业实践机会，从嵊州纺织厂、污水处理厂的调研，到“挑战杯”竞赛、实验室勤工助学，再到杭州市余杭中学的代课经历，这些点滴积累为他日后教学打下了坚实基础。他总结到，大学培养了他沟通表达、上位理解、组织管理这三项受益终身的核心素养。

系统规划：从合格到卓越的清晰路径

作为资深年级主任，俞敏强老师为新教师的职业发展提出了系统性的“三步走”战略。他首先强调职业规划的重要性，并指出：在第一阶段（前三年），教师应着力成为合格教师，重点在于熟悉教材体系、建立个人教案库，并初步掌握班级管理方法；第二阶段（再三年）的目标是向专业化教师转变，需在反思中优化教学，勇于整合教材，争取开设区级公开课，获得同行认可，成长为能胜任重点班教学的骨干班主任；第三阶段（五年）则要努力成为学科中坚力量，通过在竞赛辅导、教学展示等方面脱颖而出，在区域内建立一定的知名度。这一清晰路径为在场师范生提供了明确的成长蓝图。

实战锦囊：公开课秘诀与班主任心得

结合化学教学，俞老师给出了极具操作性的公开课建议：切口要小、挖掘要深；整合各类教材，实现从“解题”到“解决问题”的转变；注重创设真实教学情境；并精心打磨教案、板书等每一个细节。在班主任工作方面，他提倡“制度管理”，建立“法治”班级，让每位学生都成为班级不可或缺的主人。他展示的往届学生深情评价——“亦师亦友的‘好哥们’”，正是他“传授知识，塑造品格”教育格言最生动的体现。

从年级组管理者的角度，俞老师表示年级组是学校成长的坚实后盾，将是以后在场师范生具体事务的安排者、教学质量的关注者、担任班主任和高三教学的强力推荐者。他勉励同学们：“稳定专业思想，忠诚于自己的选择；提高专业素养，适应于自己的工作；强健专业体质，适合于自己的奋斗。”

本次讲座内容与在场师范生所要面临的真实挑战深度关联，以大量真实可感的实际经历为支撑，逻辑脉络清晰，有力地帮助在场师范生构想如何将所学理论转化为解决实际教学问题的能力。讲座的每一部分都促使学生真切体悟到“传授知识，塑造品格”这一深刻内涵——它远不止于知识的传递，更强调对学生精神世界的全面关怀，又为富有专业能力和充满人文关怀的教育工作者奠定了重要的基石。

在讲座结束之后，校友服务中心的学子们，与俞敏强老师展开了一场深入对话。从初次站上讲台的忐忑，到平衡多重角色的智慧，俞老师以质朴而恳切的分享，为未来教育工作者的成长之路提供了清晰指引。

准备为基：撑起初上讲台的“底气”

回忆起自己初为人师的经历，俞老师坦言自己也是个内向的人。面对首次代课的挑战，他的秘诀是“做足准备工作”：提前自购教材与教案钻研，在空教室中将一节课反复试讲直至满意。“任何事情，准备充分了才有底气。”这份源自扎实准备的从容，是他送给准教师们的第一个锦囊。

真诚作引：开启化解困境的“心法”

当被问及如何应对课堂突发状况与学生沉默时，俞老师的回答简洁有力：“我觉得最重要的是坦诚。”不会的问题不必强解，坦诚告知“课后思考再答复”，但务必守信钻研、后续反馈。他勉励学生放下“老师必须万能”的包袱，以教学相长的心态接纳成长中的不足，用真诚赢得学生的尊重与信任。

大学蓄能：锻造双翼，展望未来

针对师范生在校期间的能力储备，俞老师提出两点核心建议：一是刻意锻炼表达与沟通能力，鼓励参与辩论、社团及集体活动；二是夯实专业根基。“大学的上位知识对理解高中知识至关重要。”他以电子效应理解有机物酸性比较等为例，阐明大学知识如何深化对中学教学内容的理解。此外，他建议提前关注就业动态，了解如结构化面试、模拟上课等招聘环节的特点，并指出教学设计的核心在于逻辑清晰与重点突出，而非面面俱到。

平衡为策：提课堂效率，促进工作顺达

身兼教学、管理与党务多职，俞老师分享了他的平衡智慧：将重心聚焦于课堂教学设计，追求“在课堂上就把东西讲透”，以此减少对课后大量辅导的依赖，实现教学效率的跃升。对于学生工作，他结合自身担任部长的经历，强调“知人善任”的重要性——合理分配任务，让外向者开拓，让细致者统筹，并通过团建增进团队凝聚力。他将此管理心得延伸至班级建设，主张通过前期了解与民主竞选结合的方式选拔班委，用真诚的互动构建和谐向上的集体。

寄语学子：珍惜时光，厚植成长根基

访谈尾声，俞老师以过来人的身份发出真挚寄语：“一定要打牢专业基础。”他坦言工作中常需回溯大学所学，因而深切希望学子们珍惜在校时光，为未来的教育生涯奠定最坚实的知识基石。

在这场跨越身份的对话中，俞老师不仅传授了方法与经验，更诠释了为师者的勤勉与真诚。对于即将启程的师范生而言，这份来自学长的馈赠，恰似一粒饱满的种子，携着光热，落入心田，静待来日生根发芽，蔚然成荫。